许多人认为学生在学校就是学习文化知识的，对于老师安排得与此无关的内容则不理解甚至反感，认为影响了学生学习。

其实我国乃至世界上许多国家的“教育方针”都有“劳动”这一项。通过让学生参与“劳动”，培养学生的劳动习惯和劳动能力，使他们将来到社会上能够适应社会的需要。

就拿学校让学生承担打扫卫生这一项来说，就是要让学生将来参加工作后，有整理内务和保持工作环境卫生的习惯。

反观一些大学生或是年轻工作人员，表面虽然也“光鲜亮丽”，但自己屋子里却乱七八糟甚至很肮脏。既不雅观又影响健康还会让领导反感周围人嘲笑，这恐怕就是“劳动”习惯和技能没有养成的原因。

学校是教书育人的地方，想让我们的孩子成才，学校就应该对我们的孩子进行德、智、体等几方面进行全面的培养，不仅要教会他们书本知识，也要培养他们的劳动技能，使他们既有理论知识，也有实践经验，更有良好习惯和道德素养。打扫教室卫生是培养学生热爱劳动、讲究卫生的一项基本要求。

劳动既是人的权利也是人的义务，没有任何技能不加学习就会突然掌握，劳动也一样。所以个人认为打扫卫生有以下几个好处：

第一，培养劳动意识。现在的孩子衣来伸手，饭来张口，几乎没有主动劳动的意识，通过分组打扫卫生，教师的引导教育，可以让孩子知道，劳动也是生活的一部分，并伴随一生。

第二，培养责任意识。教室是大家共同生活的地方，享受了美好环境的同时，每个人都应该为维护干净整洁的教室尽到自己的责任。一方面，有集体意识，另一方面，打扫之后更珍惜，减少随便乱扔的行为。

第三，体会父母的不易。在家里很多时候父母忽略了劳动教育，爷爷奶奶更是代办包办，甚至大人这边扫他在那边丢。通过劳动，让他知道打扫卫生也不是那么容易的。同时，通过学校社会实践活动的引导，让孩子对父母有感恩之心。

总之，人要生存，劳动必不可少。任何人都需要在社会中生存，都应该具备基本的生存技能。打扫教室卫生只是很小的一部分劳动教育，希望更多的父母能放手给孩子机会，也能更多的教会孩子更多的生活技能。